Compte rendu du conseil d'école du 9 février 2015

Présents : Mme Lescoet représentant la mairie, Mesdames Dufant, Quard, Djaidri Ziane, Dalle et De Sousa : parents élus, Mme Pinto et Mr Bourbier parents élus suppléants, Mesdames Chevreau, Pruvost-Salmi, Diard, Binzenbach : équipe enseignante, Mme Torossian : directrice de l’école.

Absent excusé : M. Mauger, inspecteur de la circonscription de Saint Ouen L’Aumône

I /Questions posées à la représentante de la mairie par les représentants d’élèves.

1/ Ventilation du dortoir :

Comme prévu, le bloc moteur défectueux a été changé le 4/2/2015. Toutefois, Mme Torossian ajoute que la ventilation est couplée à une résistance électrique située dans le faux plafond du dortoir et qui a pour fonction de chauffer ou refroidir l’air aspiré de l’extérieur en fonction du thermostat du tableau électrique. Comme la VMC était restée longtemps inactive, le technicien n’a pas voulu remettre ce système en fonction sans une vérification préalable.  Un rapport a été fait dans ce sens aux services techniques de la mairie.

2/ lits superposés :

Il faudra attendre avril et des prévisions d’effectifs plus affinées pour savoir quelle commande faire. Mais les lits superposés devraient être en place pour la rentrée 2015.

3/ Logement de fonction attenant à l’école :

La reconversion du logement de fonction attenant à l’école maternelle en « annexe » (bureaux pour : la direction, la PMI, le médecin scolaire, la psychologue…) n’est pas envisageable. Le bâtiment est inadapté à l’usage scolaire.

4/ locaux du centre des loisirs :

Une demande avait été faite pour récupérer les locaux du centre des loisirs après son déménagement. La mairie ne peut donner de réponse précise actuellement. Il faut attendre que le déménagement ait eu lieu, puis les services techniques évalueront s’il est possible de laisser ces bâtiments en service. Seule certitude : l’algéco disparaîtra et si les bâtiments sont encore bons ils seront partagés entre la maternelle et  l’élémentaire.

Mme Lescoet précise qu’à ce jour il n’y a pas de retard dans les travaux de construction du nouveau centre qui devrait être livré en décembre 2015, mais il faut rester prudents.

5/ quartier d’Epluches :

Le quartier se développe et les effectifs de l’école maternelle sont élevés. Quelles sont les mesures envisagées par la mairie ?

Mme Lescoet confirme que les effectifs sont élevés et les prévisions ne sont pas à la baisse, même s’il faut attendre avril pour avoir des chiffres affinés. Toutefois, si la tendance reste la même, afin de ne pas dépasser les capacités relatives aux locaux et garder un bon équilibre sur chaque école, la mairie jouera sur la sectorisation de la carte scolaire et sur les éventuelles nouvelles dérogations.

6/ Rôle des ATSEM

Mme Lescoet présente la fiche de poste et en dégage les grandes lignes :

-   8h à 8h45 : elles s’occupent du ménage des locaux sous l’autorité de la mairie

- 8h50/12h00 : travail dans les classes (aide à la préparation au rangement des ateliers) sous l’autorité de la directrice

-  12h/13h50 : restauration scolaire des petites sections, elles sont sous l’autorité des responsables d’animation. Les moyens et les grands sont avec des animateurs

-    13h50/16h30 : à nouveau travail dans les classes

-   Le soir et une partie des vacances scolaires : elles s’occupent du ménage des locaux, sous l’autorité de la mairie.

7/ Cantine :

Des enfants disent s’ennuyer durant le temps de cantine, qu’en est-il ? Mme Lescoet, indique qu’il existe un planning d’activités qui est mis en place et qu’elle fait circuler. Elle passera voir sur place et s’il y a des difficultés elle verra l’élu en charge de l’animation du temps de restauration.

II – Questions posées à la représentante de la mairie par les enseignants de l’école.

1/ PEDT (Projet Educatif Territorial) :

Il semblerait qu’avec l’ouverture du nouveau centre des loisirs, les élèves ne soient plus sur l’école durant la pause méridienne. Qu’en est-il exactement ?

Mme Lescoet explique qu’à ce jour il n’a pas été envisagé de changer le fonctionnement actuel, ni de déplacer tous les enfants sur le temps de la restauration. S’il y a des demandes ponctuelles pour faire des activités déplacées sur le nouveau centre des loisirs, elles seront étudiés le moment venu.

III – Questions des parents aux enseignantes :

1/ Vigipirate :

Où en sommes nous ?  A ce jour, le plan Vigipirate attentat reste actif, rien ne change, seules les conditions de  sorties sont assouplies, à savoir : impossible de se rendre sur Paris et/ou d’utiliser les transports publics pour quoi que ce soit. Toutefois, il est possible de sortir en Ile de France par ses moyens propres.

La cour de récréation représente un SAS de sécurité pour l’école. Laisser les parents venir jusque sous le préau suppose de laisser le portail ouvert, accessible à n’importe qui. De plus, il sera impossible d’empêcher certains parents de se mettre carrément devant les baies vitrées, gênant la visibilité des enseignantes. Enfin, faire sortir 3 classes par cette petite porte du fond et 2 classes depuis le hall  va prendre encore plus de temps. Or il nous est recommandé de faire vite sur ces moments là et d’éviter les attroupements. L’organisation restera donc la même. Mme Torossian rappelle que les parents d’élèves peuvent échanger avec les enseignants par : carnet de liaison,  courrier au nom de l’enfant, enveloppe via la boîte aux lettres de l’école, en laissant un message à l’adulte au portail ou par téléphone.

2/ Surveillance des récréations :

Les récréations sont toutes surveillées par les enseignantes. Elles sont 2 de chaque côté.

3/ Vie de l’école :

-  les sorties scolaires : jeudi 5 mars, toutes les classes se rendront au cinéma UTOPIA en car, par roulement, pour voir des petits films d’animation : « Les nouvelles aventures de Gros-Pois et Petit-Point » pour les petits, « Bon voyage Dimitri » pour les moyens et les grands. Le montant du billet d’entrée est pris en charge par la coopérative scolaire.

En raison des évènements, les classes de grands n’ont pas pu se rendre à la cité des Sciences et le car de la mairie est perdu. Aussi, l’équipe enseignante a fait le choix de revoir à la baisse la sortie à la ferme prévue initialement pour permettre aux 2 classes de moyens-grands d’y participer. Ainsi, le mercredi 25 mars, les petits et les moyens se rendront à la ferme pédagogique de Pontoise pour découvrir les animaux et le travail à la ferme. Puis le vendredi 27 mars, les deux classes de moyens et de grands iront à leur tour pour suivre un atelier sur les « petites bêtes » du jardin. Pour cette sortie il sera nécessaire de demander une participation des parents, car il faut louer 2 cars et payer un forfait de 900 euros à la ferme.

-  Espace cour : Nous avons mis en place un roulement entre les classes pour les « vélos »  chez les PS/MS l’après-midi sur la cour arrière. Mais ce fonctionnement n’est pas satisfaisant car nous ne disposons pas d’assez d’engins pour satisfaire une classe. Nous réfléchissons pour compléter ce dispositif par d’autres zones de jeux qui seraient accessibles grâce à un "permis". 

- La récréation quand il pleut ? : si la pluie n’est pas trop forte, les élèves vont en récréation mais celle-ci dure moins longtemps. <Ils peuvent s’abriter un peu sous le préau. Sinon, ils sont gardés dans les classes. Mme Torossian rappelle que pour des questions de sécurité, il n’est pas envisageable de mettre les 5 classes dans le hall de l’école, ni devant la télévision car l’école ne dispose pas de DVD achetés pour une diffusion au grand public.

IV -Autres points proposés par l’équipe enseignante :

1/ PEDT :

Il s’agit d’un accord entre la mairie et l’école pour organiser harmonieusement les activités qui sont présentées aux élèves sur le temps de cantine, pré et post scolaire. Pour cette année , plusieurs projets sont développés. L’équipe enseignante les ignorait et réfléchit à un moyen de les intégrer aux fêtes de fin d’année sur l’école. Il s’agit : d’un projet sur les 4 saisons avec la réalisation de grands panneaux, d’un projet découverte des peintres et particulièrement Van Gogh, d’un projet nature avec la création d’un herbier, d’un projet bricolage à partir de matériaux de récupération, d’un projet Afrique et d’un projet jardin qui reprendra surtout aux beaux jours.

Pour l’année prochaine, l’équipe enseignante va appuyer sa demande sur 2 constats. D’une part le projet d’école, sera à réécrire et il comportera un volet « climat scolaire », pour une école bienveillante. D’autre part, l’équipe des responsables d’animation risque de changer et les animateurs sont souvent des vacataires peu formés.  Aussi, avons nous  fait la demande suivante : revenir aux fondamentaux de l’animation et apprendre aux élèves à jouer ensemble dans des lieux de vie aux règles clairement établies et identiques quel que soit l’adulte qui l’encadre. Ainsi, aimerions-nous voir développés : un atelier jeux de société qui pourrait être repris en classe à l’accueil, un atelier BCD pour permettre à ceux qui en ont besoin d’être au calme, un atelier modelage qui favorise le retour au calme et  l’apaisement des tensions, un atelier dessins libres, bricolages pour ceux qui souhaitent s’occuper par eux-mêmes et enfin un atelier apprendre à jouer dans une cour, pour promouvoir des jeux collectifs et de coopération qui pourraient être repris sur les temps de récréation.  De son côté, l’équipe enseignante est disposée à réfléchir avec les animateurs aux règles et à leur signalétique, mais aussi  à l’achat commun de matériel et enfin à la mise à disposition de locaux (classes, salle des maîtres). Elle espère être entendue.

2/ Les évaluations de janvier :

Tous les élèves de moyenne et grande section ont été évalués sur le mois de janvier. Il s’agit de faire une photographie à un instant T de ce qu’ils savent ou tout au moins de ce qu’ils sont capables de produire dans un temps et un environnement donné. Ces évaluations vont permettre de mettre en place des aides pour ceux qui en ont besoin et d’affiner notre travail. Les enseignantes de grande section ont rencontré tous les parents pour en discuter avec eux. Les autres reçoivent les familles à leur demande.

3/ APC :

Sur cette période, les APC ont concerné les élèves de moyenne section avec des groupes autour de la « construction de phrases simples et l’enrichissement d’un vocabulaire du quotidien » et d’autres autour  de la compétence « oser prendre la parole et ainsi améliorer sa production langagière ».

Pour la période 4, seuls les élèves ayant encore de gros besoins dans ces domaines poursuivront leur travail. A côté se développeront 2 groupes de moyennes sections autour de « utiliser ses compétences langagières pour argumenter, justifier, imaginer »

4/ Coopérative scolaire :

- Les ventes des photographies scolaires ont dégagées un bénéfice pour l’école de 749 euros, qui a été réinvestit dans la ludothèque de l’école.

-  Nos principales dépenses concernent : la venue de l’apiculteur pour 458 euros, la cotisation de l’école à l’OCCE pour 310 euros, la ludothèque pour 782 euros

-  Pour la prochaine période la coopérative prendra en charge la sortie au cinéma, la location de 2 cars et une partie des droits d’entrée à la ferme pédagogique de Pontoise.

5/ PPMS

Il s’agit du Plan de Mise en Sécurité. C’est un document qui envisage les mesures à prendre pour mettre à l’abri et protéger les élèves jusqu’à l’arrivée des secours, en cas de catastrophe naturelle et/ou industrielle, sur le temps d’école (hors restauration scolaire). Chaque année il est réactualisé et un exercice a lieu pour habituer les personnels et les élèves à cette situation, éviter la panique et développer les bonnes réactions. Pour 2015, il aura lieu le vendredi 3 avril et Mme Quard sera observatrice. Il aura pour thème : Alerte Tempête. Les parents d’élèves sont invités à relayer le plus possible l’information aux familles sur leur site.

La séance est levée à 20h20.