Présents : Mme Lescoet représentant
la mairie, Mesdames Dufant, Quard, Djaidri Ziane, Dalle et De Sousa :
parents élus, Mme Pinto et Mr Bourbier parents élus suppléants, Mesdames
Chevreau, Pruvost-Salmi, Diard, Binzenbach : équipe enseignante, Mme
Torossian : directrice de l’école.
Absent excusé : M. Mauger, inspecteur de
la circonscription de Saint Ouen L’Aumône
I /Questions posées à la représentante de la mairie par les
représentants d’élèves.
1/
Ventilation du dortoir :
Comme
prévu, le bloc moteur défectueux a été changé le 4/2/2015. Toutefois, Mme
Torossian ajoute que la ventilation est couplée à une résistance électrique
située dans le faux plafond du dortoir et qui a pour fonction de chauffer ou
refroidir l’air aspiré de l’extérieur en fonction du thermostat du tableau
électrique. Comme la VMC était restée longtemps inactive, le technicien n’a pas
voulu remettre ce système en fonction sans une vérification préalable. Un rapport a été fait dans ce sens aux
services techniques de la mairie.
2/
lits superposés :
Il
faudra attendre avril et des prévisions d’effectifs plus affinées pour savoir
quelle commande faire. Mais les lits superposés devraient être en place pour la
rentrée 2015.
3/
Logement de fonction attenant à l’école :
La
reconversion du logement de fonction attenant à l’école maternelle en
« annexe » (bureaux pour : la direction, la PMI, le médecin
scolaire, la psychologue…) n’est pas envisageable. Le bâtiment est inadapté à
l’usage scolaire.
4/
locaux du centre des loisirs :
Une
demande avait été faite pour récupérer les locaux du centre des loisirs après
son déménagement. La mairie ne peut donner de réponse précise actuellement. Il
faut attendre que le déménagement ait eu lieu, puis les services techniques
évalueront s’il est possible de laisser ces bâtiments en service. Seule
certitude : l’algéco disparaîtra et si les bâtiments sont encore bons ils
seront partagés entre la maternelle et
l’élémentaire.
Mme
Lescoet précise qu’à ce jour il n’y a pas de retard dans les travaux de
construction du nouveau centre qui devrait être livré en décembre 2015, mais il
faut rester prudents.
5/
quartier d’Epluches :
Le
quartier se développe et les effectifs de l’école maternelle sont élevés.
Quelles sont les mesures envisagées par la mairie ?
Mme
Lescoet confirme que les effectifs sont élevés et les prévisions ne sont pas à
la baisse, même s’il faut attendre avril pour avoir des chiffres affinés.
Toutefois, si la tendance reste la même, afin de ne pas dépasser les capacités
relatives aux locaux et garder un bon équilibre sur chaque école, la mairie
jouera sur la sectorisation de la carte scolaire et sur les éventuelles
nouvelles dérogations.
6/
Rôle des ATSEM
Mme
Lescoet présente la fiche de poste et en dégage les grandes lignes :
- 8h à 8h45 : elles s’occupent du ménage des
locaux sous l’autorité de la mairie
- 8h50/12h00 : travail dans les classes (aide à
la préparation au rangement des ateliers) sous l’autorité de la directrice
- 12h/13h50 : restauration scolaire des petites
sections, elles sont sous l’autorité des responsables d’animation. Les moyens
et les grands sont avec des animateurs
- 13h50/16h30 : à nouveau travail dans les
classes
- Le soir et une partie des vacances scolaires :
elles s’occupent du ménage des locaux, sous l’autorité de la mairie.
7/
Cantine :
Des enfants disent
s’ennuyer durant le temps de cantine, qu’en est-il ? Mme Lescoet, indique
qu’il existe un planning d’activités qui est mis en place et qu’elle fait
circuler. Elle passera voir sur place et s’il y a des difficultés elle verra
l’élu en charge de l’animation du temps de restauration.
II – Questions
posées à la représentante de la mairie par les enseignants de l’école.
1/ PEDT (Projet
Educatif Territorial) :
Il semblerait qu’avec
l’ouverture du nouveau centre des loisirs, les élèves ne soient plus sur
l’école durant la pause méridienne. Qu’en est-il exactement ?
Mme Lescoet explique qu’à
ce jour il n’a pas été envisagé de changer le fonctionnement actuel, ni de
déplacer tous les enfants sur le temps de la restauration. S’il y a des
demandes ponctuelles pour faire des activités déplacées sur le nouveau centre
des loisirs, elles seront étudiés le moment venu.
III – Questions des
parents aux enseignantes :
1/ Vigipirate :
Où en sommes
nous ? A ce jour, le plan
Vigipirate attentat reste actif, rien ne change, seules les conditions de sorties sont assouplies, à savoir :
impossible de se rendre sur Paris et/ou d’utiliser les transports publics pour
quoi que ce soit. Toutefois, il est possible de sortir en Ile de France par ses
moyens propres.
La cour de récréation
représente un SAS de sécurité pour l’école. Laisser les parents venir jusque
sous le préau suppose de laisser le portail ouvert, accessible à n’importe qui.
De plus, il sera impossible d’empêcher certains parents de se mettre carrément
devant les baies vitrées, gênant la visibilité des enseignantes. Enfin, faire
sortir 3 classes par cette petite porte du fond et 2 classes depuis le hall va prendre encore plus de temps. Or il nous
est recommandé de faire vite sur ces moments là et d’éviter les attroupements.
L’organisation restera donc la même. Mme Torossian rappelle que les parents
d’élèves peuvent échanger avec les enseignants par : carnet de
liaison, courrier au nom de l’enfant,
enveloppe via la boîte aux lettres de l’école, en laissant un message à
l’adulte au portail ou par téléphone.
2/ Surveillance des
récréations :
Les récréations sont
toutes surveillées par les enseignantes. Elles sont 2 de chaque côté.
3/ Vie de l’école :
- les sorties scolaires : jeudi 5 mars, toutes
les classes se rendront au cinéma UTOPIA en car, par roulement, pour voir des
petits films d’animation : « Les nouvelles aventures de Gros-Pois et
Petit-Point » pour les petits, « Bon voyage Dimitri » pour les
moyens et les grands. Le montant du billet d’entrée est pris en charge par la
coopérative scolaire.
En raison des évènements, les classes de grands
n’ont pas pu se rendre à la cité des Sciences et le car de la mairie est perdu.
Aussi, l’équipe enseignante a fait le choix de revoir à la baisse la sortie à
la ferme prévue initialement pour permettre aux 2 classes de moyens-grands d’y
participer. Ainsi, le mercredi 25 mars, les petits et les moyens se rendront à
la ferme pédagogique de Pontoise pour découvrir les animaux et le travail à la
ferme. Puis le vendredi 27 mars, les deux classes de moyens et de grands iront
à leur tour pour suivre un atelier sur les « petites bêtes » du
jardin. Pour cette sortie il sera nécessaire de demander une participation des
parents, car il faut louer 2 cars et payer un forfait de 900 euros à la ferme.
- Espace cour : Nous avons mis en place un
roulement entre les classes pour les « vélos » chez les PS/MS l’après-midi sur la cour
arrière. Mais ce fonctionnement n’est pas satisfaisant car nous ne disposons
pas d’assez d’engins pour satisfaire une classe. Nous réfléchissons pour
compléter ce dispositif par d’autres zones de jeux qui seraient accessibles
grâce à un "permis".
- La récréation quand il pleut ? : si la
pluie n’est pas trop forte, les élèves vont en récréation mais celle-ci dure
moins longtemps. <Ils peuvent s’abriter un peu sous le préau. Sinon, ils
sont gardés dans les classes. Mme Torossian rappelle que pour des questions de
sécurité, il n’est pas envisageable de mettre les 5 classes dans le hall de
l’école, ni devant la télévision car l’école ne dispose pas de DVD achetés pour
une diffusion au grand public.
IV -Autres points
proposés par l’équipe enseignante :
1/ PEDT :
Il s’agit d’un accord
entre la mairie et l’école pour organiser harmonieusement les activités qui
sont présentées aux élèves sur le temps de cantine, pré et post scolaire. Pour
cette année , plusieurs projets sont développés. L’équipe enseignante les
ignorait et réfléchit à un moyen de les intégrer aux fêtes de fin d’année sur
l’école. Il s’agit : d’un projet sur les 4 saisons avec la réalisation de
grands panneaux, d’un projet découverte des peintres et particulièrement Van
Gogh, d’un projet nature avec la création d’un herbier, d’un projet bricolage à
partir de matériaux de récupération, d’un projet Afrique et d’un projet jardin
qui reprendra surtout aux beaux jours.
Pour l’année prochaine,
l’équipe enseignante va appuyer sa demande sur 2 constats. D’une part le projet
d’école, sera à réécrire et il comportera un volet « climat
scolaire », pour une école bienveillante. D’autre part, l’équipe des
responsables d’animation risque de changer et les animateurs sont souvent des
vacataires peu formés. Aussi, avons
nous fait la demande suivante :
revenir aux fondamentaux de l’animation et apprendre aux élèves à jouer
ensemble dans des lieux de vie aux règles clairement établies et identiques
quel que soit l’adulte qui l’encadre. Ainsi, aimerions-nous voir développés :
un atelier jeux de société qui pourrait être repris en classe à l’accueil, un
atelier BCD pour permettre à ceux qui en ont besoin d’être au calme, un atelier
modelage qui favorise le retour au calme et
l’apaisement des tensions, un atelier dessins libres, bricolages pour
ceux qui souhaitent s’occuper par eux-mêmes et enfin un atelier apprendre à
jouer dans une cour, pour promouvoir des jeux collectifs et de coopération qui
pourraient être repris sur les temps de récréation. De son côté, l’équipe enseignante est disposée
à réfléchir avec les animateurs aux règles et à leur signalétique, mais
aussi à l’achat commun de matériel et
enfin à la mise à disposition de locaux (classes, salle des maîtres). Elle
espère être entendue.
2/ Les évaluations de
janvier :
Tous les élèves de moyenne
et grande section ont été évalués sur le mois de janvier. Il s’agit de faire
une photographie à un instant T de ce qu’ils savent ou tout au moins de ce
qu’ils sont capables de produire dans un temps et un environnement donné. Ces
évaluations vont permettre de mettre en place des aides pour ceux qui en ont
besoin et d’affiner notre travail. Les enseignantes de grande section ont
rencontré tous les parents pour en discuter avec eux. Les autres reçoivent les
familles à leur demande.
3/ APC :
Sur cette période, les APC
ont concerné les élèves de moyenne section avec des groupes autour de la
« construction de phrases simples et l’enrichissement d’un vocabulaire du
quotidien » et d’autres autour de
la compétence « oser prendre la parole et ainsi améliorer sa production
langagière ».
Pour la période 4, seuls
les élèves ayant encore de gros besoins dans ces domaines poursuivront leur
travail. A côté se développeront 2 groupes de moyennes sections autour de
« utiliser ses compétences langagières pour argumenter, justifier,
imaginer »
4/ Coopérative scolaire :
- Les ventes des photographies scolaires ont dégagées
un bénéfice pour l’école de 749 euros, qui a été réinvestit dans la ludothèque
de l’école.
- Nos principales dépenses concernent : la venue
de l’apiculteur pour 458 euros, la cotisation de l’école à l’OCCE pour 310
euros, la ludothèque pour 782 euros
- Pour la prochaine période la coopérative prendra en
charge la sortie au cinéma, la location de 2 cars et une partie des droits
d’entrée à la ferme pédagogique de Pontoise.
5/ PPMS
Il s’agit du Plan de Mise
en Sécurité. C’est un document qui envisage les mesures à prendre pour mettre à
l’abri et protéger les élèves jusqu’à l’arrivée des secours, en cas de
catastrophe naturelle et/ou industrielle, sur le temps d’école (hors
restauration scolaire). Chaque année il est réactualisé et un exercice a lieu
pour habituer les personnels et les élèves à cette situation, éviter la panique
et développer les bonnes réactions. Pour 2015, il aura lieu le vendredi 3 avril
et Mme Quard sera observatrice. Il aura pour thème : Alerte Tempête. Les
parents d’élèves sont invités à relayer le plus possible l’information aux
familles sur leur site.
La séance est levée à
20h20.
